ŠKOLSKÝ PODPORNÝ TÍM
Školský podporný tím
Školský podporný tím je odborný tím v škole, ktorého cieľom je podporovať výchovu a vzdelávanie všetkých žiakov, ale najmä tých, ktorí majú špecifické potreby – napríklad žiakov so zdravotným znevýhodnením, zo sociálne znevýhodneného prostredia, cudzincov alebo žiakov s rizikom školského neúspechu.
Školský podporný tím tvoria odborní a pedagogickí zamestnanci školy, teda školský špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg, školský poradca, pedagogickí asistenti a zástupcovia učiteľov prvého a druhého stupňa.
Zloženie školského špeciálneho tímu v školskom roku 2025/2026:
Meno a priezvisko:
Pracovná pozícia:
Koordinátor ŠPT:
Mgr. Miroslava Sloviaková
Školský špeciálny pedagóg
Členovia:
Mgr. Miroslava Kubalíková
Sociálny pedagóg
Mgr. Ivana Römerová
Školský poradca
Veronika Časnochová
Pedagogický asistent
Bc. Nikola Majchráková
Pedagogický asistent
Mgr. Michaela Cesneková
Pedagogický asistent
Bc. Lenka Serafinová
Pedagogický asistent
Mgr. Gabriela Ramšáková
Pedagogický asistent
Mgr. Martina Lucáková
Pedagogický asistent
Mgr. Lenka Kotyrová
Učiteľ 1.- 4. roč.
Mgr. Iveta Šimaliaková
Učiteľ 5.- 9. roč.
Náplň práce a hlavné úlohy pedagogických a odborných zamestnancov školského podporného tímu:
- šírenie osvety o princípoch inkluzívneho vzdelávania a tým oslabovať predsudky, ktoré by mohli viesť k diskriminácii,
- podpora deťom/žiakom, pedagogickým a odborným zamestnancom, zákonným zástupcom,
- poskytovanie metodickej podpory pedagogickým a odborným zamestnancom školy,
- participácia na možnej úprave kurikula podľa individuálnych potrieb každého dieťaťa/žiaka (prispôsobovanie metód, foriem, obsahu vzdelávania, hodnotenia a klasifikácie dieťaťa/žiaka),
- súčinnosť pri nastavovaní potrebných úprav a aj pri vytváraní vhodných didaktických materiálov, pomôcok, príp. iných možností pre konkrétne dieťa/žiaka,
- možnosť systémovo upravovať metódy a formy práce v triede, ktoré budú viac podporovať rozvoj potenciálu detí/žiakov, ako je napríklad skupinová práca, diferencované vyučovanie a pod.,
- organizovať a zabezpečovať v spolupráci s pedagogickými zamestnancami preventívne programy a depistáže v rámci pôsobnosti školy,
- v záujme podpory duševného zdravia iniciovať a spolupodieľať sa na realizácii podporných aktivít rozmanitého charakteru,
- vykonávať orientačnú individuálnu diagnostiku žiakov v rámci odborných profesií zastúpených v školskom podpornom tíme, v závislosti od individuálnych ťažkostí a špecifických potrieb detí/žiakov,
- vykonávať diagnostiku klímy v školských triedach a spolupracovať s pedagogickými zamestnancami na jej optimalizácii,
- poskytovať súčinnosť zariadeniam poradenstva a prevencie, s ktorými škola spolupracuje, a ďalším externými subjektami pri podpore žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
- poskytovať odbornú starostlivosť (poradenstvo, individuálne a skupinové intervencie) nielen žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí školu navštevujú, ale aj všetkým žiakom školy so zreteľom na ich individuálne výchovno-vzdelávacie potreby a limity,
- zúčastňovať sa na zápise detí do prvých ročníkov základnej školy,
- monitorovať stav adaptácie žiakov na školské prostredie,
- prostredníctvom intervenčných programov podporovať primeranú adaptáciu žiakov 5. ročníka a nových žiakov školy, na prostredie školy, resp. zmeny vo vyučovacom procese žiakov súvisiace s prechodom na 2. stupeň základnej školy.