• PREVENCIA ŠIKANY - RADY PRE PEDAGÓGOV

PREVENCIA ŠIKANY

    

 Základný princíp, ktorý musí platiť od prvého dňa školského roka bez výnimky pre všetkých žiakov, rodičov aj pedagogických aj nepedagogických pracovníkov školy, školskej jedálne je, že:

„SME ŠKOLA, KDE SA ŠIKANOVANIE NETOLERUJE V ŽIADNYCH PODOBÁCH !“

     Celé výchovné pôsobenie školy musí byť nasmerované proti šikanovaniu. Každému pedagógovi, žiakovi, aj rodičovi musí byť od prvého dňa v škole jasné, že voči šikanovaniu neexistuje ani minimálna miera tolerancie. Je dobré upozorniť na overenú skutočnosť, že po zavedení dôsledných výchovných opatrení je nutné počítať s tým, že sa v prvej fáze správanie žiakov zhorší. Žiaci si len overujú či to, čo sme vyhlásili myslíme skutočne vážne a „skúšajú“, čo si môžu dovoliť.

                 

PREVEROVANIE PODOZRENIA ZO ŠIKANOVANIA - ČO MÔŽU UROBIŤ PEDAGÓGOVIA

  

Úloha triedneho učiteľa

     Triedny učiteľ zohráva pri prevencii šikanovania veľmi dôležitú úlohu, pretože vie o svojich žiakoch veľa informácií, ktoré ostatní pedagógovia nemusia vedieť. Je teda predpoklad, že triedny učiteľ má so svojou triedou nadštandardné vzťahy a pri riešení háklivých problémov šikanovania je spravidla prvý, na ktorého sa žiak obráti. Nemusí to ale tak byť vždy. Sú prípady, keď z nejakých dôvodov triedny učiteľ a jeho trieda nenašli k sebe cestu. Stáva sa to vtedy, ak napríklad učiteľ neučí v svojej triede dostatok hodín, a triednické hodiny na vytvorenie ovzdušia dôvery nestačia. Preto je dôležité aby sa v programe prevencie proti šikanovaniu vzdelávali všetci učitelia. Je totiž dosť bežným javom, že trieda síce nenájde spoločnú reč so svojím triednym učiteľom, ale nadobudne dôveru k inému vyučujúcemu. Tento musí byť teda tiež schopný podať pomocnú ruku obeti šikanovania, ktorá sa naňho obráti.  

     Učiteľ by mal žiakom vysvetliť, že nie je správne schvaľovať alebo súhlasiť s agresívnym správaním niektorých žiakov voči svojim spolužiakom, alebo iným ľuďom. Že nie je v poriadku takéto správanie zatajovať, nečinne sa prizerať a byť voči tomu ľahostajní. Pokiaľ vedia o takomto ponižovaní, pokiaľ niečo videli, alebo boli svedkami takéhoto správania mali by to povedať dôveryhodnému človeku. Nie je to žiadne žalovanie, ani hanba pomôcť druhým, práve naopak, dokážu, že majú oveľa viac odvahy a sebavedomia, a dokážu, že vedia pomôcť aj iným a nenechajú sa sami šikanovať. Mlčaním by len nepriamo podporovali dané správanie.

                                                                                 

Úloha riaditeľa školy alebo ním povereného pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

• zostavuje skupinu zamestnancov školy, ktorá navrhuje a zabezpečuje postup pri riešení šikanovania; jej členmi sú najmä triedny učiteľ, školský psychológ, školský špeciálny pedagóg, výchovný poradca.
• opatrenia, metódy a postupy pri obmedzovaní šikanovania a nápravy jej dôsledkov sa navrhujú tak, aby zodpovedali vývinovej zrelosti, emocionálnej zrelosti a veku šikanujúceho, šikanovaného a účastníkov šikanovania, vrátane detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• pri preverovaní incidentu, ktorý zahŕňa podozrenie zo šikanovania bez zbytočného odkladu najmä:                

1. zabezpečí pomoc a ochranu potencionálnemu šikanovanému,                                                             
2. zabezpečí, aby v priebehu preverovania nedošlo k ďalšej konfrontácii medzi potencionálnym šikanujúcim a potencionálnym šikanovaným,                                                               
3. informuje zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia potencionálneho šikanujúceho, potencionálneho šikanovaného a potenciálnych účastníkov šikanovania,
4. spíše a zaeviduje záznam o incidente.

• pri incidente  podľa potreby kontaktuje

1. zariadenie poradenstva a prevencie,
2. orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately,
3. okresný úrad, ak ide o podozrenie zo spáchania priestupku, alebo
4. políciu, ak ide o podozrenie zo spáchania trestného činu,
5. poskytovateľa záchrannej zdravotnej služby.

• pri preverovaní podozrenia zo šikanovania

1. zabezpečí zistenie účastníkov šikanovania a ďalších svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov medzi účastníkmi šikanovania alebo medzi svedkami,
2.  uchováva dôkazy o podozrení zo šikanovania v nevyhnutnom rozsahu a počas nevyhnutného času,
3. zabezpečí pri rozhovoroch prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,
4. zabraňuje zľahčovaniu šikanovania a takému konaniu, ktoré môže viesť k neriešeniu šikanovania, preverovaniu šikanovania pod emocionálnym nátlakom alebo v prítomnosti iných žiakov alebo k zverejňovaniu informácií z preverovania šikanovania

OPATRENIA NA RIEŠENIE ŠIKANOVANIA A NÁPRAVU JEHO DOSLEDKOV - bezodkladne

Vo vzťahu k šikanujúcemu riaditeľ školy

1. zabezpečí individuálny rozhovor odborného zamestnanca školského podporného tímu alebo odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie so šikanujúcim za prítomnosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia s cieľom objasnenia motivácie, sociálneho a rodinného pozadia správania šikanujúceho a určenia ďalšieho postupu; časti rozhovoru sa môžu konať aj bez prítomnosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia, ak na to dá zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia preukázateľný súhlas,
2. navrhne podľa potreby intervenciu v zariadení poradenstva a prevencie alebo zabezpečí intervenciu prostredníctvom odborného zamestnanca školy, vrátane podporných činností v príslušnej triede a zabezpečí podmienky pre fyzickú a psychickú bezpečnosť žiakov príslušnej triedy,
3. môže podľa potreby uložiť opatrenie vo výchove alebo znížiť stupeň klasifikácie správania žiaka;  to neplatí, ak ide o dieťa materskej školy.

Vo vzťahu k šikanovanému riaditeľ školy

1. zabezpečí podmienky na fyzickú a psychickú bezpečnosť šikanovaného a podľa potreby zabezpečí zdravotné ošetrenie,
2. zabezpečí šikanovanému bezodkladnú psychologickú pomoc a podporu,
3. zabezpečí šikanovanému podľa potreby, po porade s príslušným odborným zamestnancom, cielenú a systematickú podporu najmä prostredníctvom zariadenia poradenstva a prevencie,
4. spolupracuje podľa potreby so Štátnou školskou inšpekciou, regionálnym úradom školskej správy alebo s Úradom komisára pre deti.

Vo vzťahu k účastníkom šikanovania riaditeľ školy

1. zabezpečí účastníkom šikanovania podľa potreby individuálnu podporu a poradenstvo na základe posúdenia školského podporného tímu, školského psychológa alebo psychológa zariadenia poradenstva a prevencie,
2. zabezpečí skupinovú intervenciu v spolupráci so školským podporným tímom alebo so zariadením poradenstva a prevencie,
3. zabezpečí skupinové činnosti s cieľom smerovania žiakov k pozitívnym postojom a hodnotám a k rozvíjaniu schopnosti identifikovať sociálnopatologické javy primerane ich veku, najmä v rámci realizácie preventívnych programov, triednických hodín, vyučovania prierezových tém, činností neformálneho vzdelávania.

SPOLUPRÁCA SO ZÁKONNÝM ZÁSTUPCOM 

Riaditeľ školy pri rozhovore so zákonným zástupcom alebo so zástupcom zariadenia šikanovaného, šikanujúceho alebo účastníkov šikanovania vo veci šikanovania

• dbá na zachovanie dôvernosti informácií.
• o rozhovore  vrátane informovania zákonného zástupcu vyhotoví zápis, z ktorého jedno vyhotovenie poskytne riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia